NePLAc – Núcleo de Estudos de Português como Língua de Acolhimento

Como parte das atividades do primeiro semestre de 2026, estudantes dos níveis básico e intermediário do Rodamundo – curso de português para migrantes e refugiados do NEPLAc – Núcleo de Estudos de Português como Língua de Acolhimento participaram de saídas culturais ao Museu Victor Meirelles, em Florianópolis.

As visitas integraram uma programação especial organizada pelo Museu em alusão ao Dia Mundial do Refugiado (20 de junho) e ao Dia Nacional do Imigrante (25 de junho). Em ambos os encontros – as turmas do nível básico realizaram a atividade no dia 19/06 e as turmas do intermediário no dia 27/06 – os estudantes participaram de uma visita mediada às exposições e da oficina de colagem Proposições Poéticas, atividade que propõe reflexões sobre memória, identidade, deslocamento e pertencimento por meio da criação artística.

As saídas culturais fazem parte da proposta pedagógica do Rodamundo e acontecem em todas as edições do projeto. Ao longo do semestre, os estudantes são convidados a conhecer diferentes espaços culturais da cidade, ampliando o contato com a língua portuguesa em contextos reais de interação.

A visita das turmas do nível intermediário ocorreu poucos dias após o terremoto que atingiu a Venezuela, país de origem de muitos dos estudantes do projeto. Em um momento de profunda comoção, a oficina de colagem também abriu espaço para que diferentes experiências e sentimentos encontrassem expressão por meio da arte.

Diante desse contexto, o NEPLAc reafirma sua solidariedade ao povo venezuelano e, de modo especial, aos estudantes do Rodamundo e seus familiares, desejando que as ações de assistência possam chegar rapidamente às comunidades atingidas.

As visitas ao Museu Victor Meirelles encerram o ciclo de saídas culturais do primeiro semestre de 2026. Em maio, estudantes dos níveis básico e intermediário também participaram de uma visita guiada pelo Centro Histórico de Florianópolis, por meio do roteiro História do Presente: memórias e cotidiano negro em Florianópolis, conduzido por Júlia Rossler da Rosa Oliveira, seguida de visita ao Museu de Florianópolis.

O NEPLAc agradece ao Museu Victor Meirelles pela parceria, aos professores e professoras voluntários(as) que acompanharam as turmas e, principalmente, aos estudantes, que tornam cada encontro um espaço de aprendizagem, troca e construção coletiva.

No dia 22 de junho, o Núcleo de Estudos de Português como Língua de Acolhimento (NEPLAc/UFSC) participou da segunda edição do Seminário Migrações, Refúgio e Deslocamentos Humanos, realizado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O evento reuniu pesquisadores, projetos de extensão, organizações da sociedade civil e iniciativas voltadas às migrações, ao refúgio e ao acolhimento, promovendo um espaço de diálogo e compartilhamento de experiências.

A programação contou com oficinas, exposições, apresentações culturais, campanhas de conscientização, mostra de projetos sociais e acadêmicos, além da apresentação de núcleos e grupos de pesquisa que atuam na temática.

Representando o NEPLAc, a coordenadora do núcleo, Profa. Dra. Joice Eloi Guimarães, juntamente com Milena Leão, professora voluntária do Rodamundo – Curso de Português para Migrantes e Refugiados, apresentaram o trabalho intitulado Acolhimento em línguas, formação docente e diálogo intercultural: as ações do Núcleo de Estudos em Português como Língua de Acolhimento na UFSC.

A comunicação apresentou as principais frentes de atuação do NEPLAc, articulando ensino, pesquisa e extensão no campo do Português como Língua de Acolhimento (PLAc). Também foram compartilhadas experiências relacionadas à formação docente, às práticas de acolhimento linguístico e ao diálogo intercultural desenvolvidas junto à comunidade migrante e refugiada.

Pelo segundo ano consecutivo, o NEPLAc integrou a programação do Seminário Migrações, Refúgio e Deslocamentos Humanos, organizado pelo Projeto de Extensão UFSC Sem Fronteiras, em parceria com a PROGRAD, SINTER e a Cátedra Sérgio Vieira de Mello  (UFSC). A participação reafirma o compromisso do núcleo com o debate acadêmico e com a divulgação das ações de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas no campo do Português como Língua de Acolhimento (PLAc).